UNSa: Ateneo "Afrobrasileros en universidades públicas"

27/06/2016

Universidad Nacional de Salta
Facultad de Humanidades
 
Ciclo de Ateneos 2016
Procesos formativos, ‪interculturalidad e ‪‎identidades plurales: miradas que atraviesan ‪‎culturas, ‪generaciones, ‪‎razas...
 
 
ATENEO Afrobrasileiros nas universidades públicas: políticas afirmativas e desigualdades raciais na educação superior no Brasil, a cargo de Fernanda Nogueria – Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre, Brasil.
 
Martes 28 de junio de 2016, 16.00 pm.
Sala Osvaldo Maidana, 2do Piso de la Facultad de Humanidades. UNSa.
Salta, Av. Bolivia Nº 5150.
Coordina Álvaro Guaymás – Cisen/UNSa.
A presente proposta de Ateneu tem como objetivo trazer à discussão e promover espaço de trocas quanto aos cenários atuais sobre as Políticas Afirmativas nas Universidades Públicas Brasileiras direcionadas aos Afrobrasileiros. Para tanto, discorrerá sobre os seguintes aspectos:

- Afrobrasileiros e Desigualdades Raciais, no qual será retomado alguns aspectos da trajetória dos afrobrasileiros e a manutenção de mecanismos a partir de cor, raça e etnia, os quais mantêm desigualdades e mesmo impossibilitam sua mobilidade social e o acesso a bens sociais, tais como saúde, justiça, trabalho digno e, no caso, à educação;

 

- Universidade Pública: Elitismo e Expansão, trazendo um panorama das direções do processo recente de expansão da Educação Superior no Brasil e a tímida, ou quase inexistente, presença de estudantes negros nas Universidades Públicas, que se configura como um espaço marcadamente elitista. Nesse sentido, como resultado de lutas em âmbito nacional e internacional, iniciam-se as Políticas Afirmativas;

 

- Políticas Afirmativas na Educação Superior, explicitará a trajetória nacional de implantação das Políticas Afirmativas, especialmente as Cotas Raciais direcionadas à população negra, entre os anos 2012 e 2016. Considerará os desafios inaugurados, ou mesmo que se evidenciam mais claramente, a partir da adoção dessas iniciativas, pois a formação na educação superior constitui-se como um espaço privilegiado de poder social. A adoção das Políticas Afirmativas promove muito mais que o acesso de estudantes de classes populares e grupos sociais antes ausentes, mas questionam também as práticas coloniais das instituições e a própria produção do conhecimento, o que traz muitas tensões. Nesse sentido, serão apresentados alguns resultados da pesquisa de mestrado realizada pela palestrante junto a professores do Curso de Medicina da Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS, que explicitou tais tensões ocorridas no ambiente acadêmico a partir da presença de estudantes negros.

Bibliografia para os participantes
Nogueira, F. y Costa-Morosini, M. (octobro, 2015). Política afirmativa na educação superior brasileira: as cotas raciais como interferência no espaço de poder universitário na perspectiva de docentes da medicina. 37ª Reunião Nacional da ANPEd. Universidade Federal de Santa Catarina. Florianópolis.
***
Fernanda Nogueira, Mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - PUCRS (2015), Linha de Pesquisa: Formação, Políticas e Práticas em Educação. Especialista em Orientação Educacional e Gestão (2009). Graduada em Pedagogia (2008). Técnica em Assuntos Educacionais a Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS (2009). Atua na Pró-Reitoria de Graduação - PROGRAD desenvolvendo atividades de formação, planejamento e avaliação junto aos cursos de Graduação da Universidade. Extensionista na UFRGS.
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