Presentan Plan para aumentar el número de Graduados en Ingeniería

El "Plan estratégico de formación de ingenieros" para aumentar en 2016 en un 50% el número de graduados y duplicarlo para 2021 respecto a 2010, hasta llegar a 10.000 al año, fue presentado hoy por la presidenta, Cristina Fernández de Kirchner, y el ministro de Educación, Alberto Sileoni.

El plan incluye medidas para mejorar los indicadores académicos -generar vocaciones tempranas, facilitar el tránsito
entre sistemas, retención en ciclos básicos y de especialización-, becas de fin de carreras para evitar la captación temprana del estudiante por empresas y el fortalecimiento de las escuelas técnicas.

El acto se realizó en la megaferia Tecnópolis, donde Cristina presentó el plan elaborado por la cartera educativa y se firmaron los protocolos para distribuir recursos en la escuelas técnicas, un objetivo clave "en función del desarrollo del modelo de país productivo" puesto en marcha desde 2003. A fines del año pasado la presidenta había destacado como una decisión de Estado las políticas activas para atraer estudiantes y aumentar la cantidad de graduados de las ingenierías.

"La meta tiene que ser un ingeniero cada 4.000 mil habitantes. En 2003 se graduaba uno cada 8.000; gracias a una
política muy intensa, que ha significado una importante inversión de más de 500 millones de pesos a partir de 2005, hemos logrado un ingeniero cada 6.700 habitantes", dijo entonces la Presidenta. Una estimación preliminar con datos a 2011 ubica al indicador en un graduado en Ingeniería cada 5.700 habitantes, señaló la cartera educativa y consideró que el objetivo es llegar a un ingeniero cada 4.000 habitantes en 2016. Ese indicador, afirmaron, es "un número adecuado a las pautas de crecimiento expresadas en los Planes Estratégicos Industrial y Agroindustrial 2020".

Asegurar "un desarrollo sostenible del modelo productivo y del sistema científico, tecnológico y de innovación" requiere que se reciban "al menos 10.000 ingenieros por año". Así el país "estará entre los mejores niveles de América latina", dijo Sileoni. "Debemos transmitirle a la sociedad la convicción de que la tarea del ingeniero está asociada al desarrollo sostenible del país, a la competitividad de las naciones, a la inclusión de las personas en el sistema productivo", manifestó el ministro. Por eso, agregó, "la formación de ingenieros es una política prioritaria del Estado que exige la articulación de las acciones del gobierno, el sistema universitario y la sociedad”.

Guillermo Olivetto, rector de la Universidad Tecnológica Nacional (UTN), dijo a Télam que todas las universidades "tomaron el compromiso de aumentar la matrícula y la cantidad de ingenieros en el menor tiempo posible ante la creciente industrialización y de sustitución de importaciones". Olivetto especificó que una de las cuestiones más importantes en materia de formación de ingenieros es la educación técnica. "Por ahí está el camino. Si a la voluntad del Estado se le suman las universidades, la eficiencia se verá reflejada en el rendimiento de los alumnos que salen del secundario". "El hecho de que la ingeniería esté en la agenda del Estado es muy significativo. Ahora se ve a la ingeniería como una salida a futuro porque representa el motor de cualquier país", aseguró el rector de la UTN.

"En un modelo productivo la educación técnico profesional juega un papel central para despertar vocaciones y aportar una base importante de conocimientos" en los potenciales ingenieros, dijo Sileoni, y acotó que por eso aumentó "sustancialmente la inversión" destinada a esa modalidad.

A partir de la sanción de la Ley Técnico Profesional, en 2005, el gobierno nacional diseñó e implementó 7.978 planes de mejora para profundizar la calidad educativa y dotó a las escuelas de insumos técnicos y pedagógicos, detallaron en el acto. La norma permitió además perfeccionar la capacitación docente, generó vínculos entre las escuelas y el mundo productivo y del trabajo y apoyó la inserción de los alumnos en el mercado laboral.

Esas políticas se suman al aumento de la inversión que el Ministerio de Educación destina a las escuelas técnicas, que pasó de 6,7 millones de pesos en 2003 a los 1.030 de este año.
Télam

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